jueves, 18 de junio de 2015

Diario de clase 11 (sesión 25/05/2015)

Hoy es la última sesión de la asignatura. En ella hemos visto tres noticias. La primera de ellas ha sido ¿Recuerdas cuando leíamos de corrido? En ella se habla de un nuevo tipo de lectura que existe con la entrada de Internet. La masificación de la información nos hace leer de forma más superficial y saltando de unos escritos a otros. La conclusión ha sido que este cambio nos ha pillado de pleno y es algo a lo que nos debemos de acostumbrar; a otro tipo de lectura.
La segunda noticia ha sido «Smartphones» e internet, posible causa de la pérdida de atención en las personas. Una vez más nos encontramos ante la polémica de la presencia de las TIC en la sociedad pero no integradas en la escuela, lo que produce una brecha entre sociedad y educación. Quizá lo que deberíamos plantearnos es una nueva forma de evaluar a los alumnos utilizando las TIC, en lugar de pensar que con Internet pierden la atención.
La última de las noticias relacionada con el tema de exposición de BIG DATA ha sido ¿Hacia una era digital oscura?

martes, 19 de mayo de 2015

Diario de clase 10 (sesión 18/05/2015)

En la sesión de hoy se han expuesto dos noticias. La primera de ellas se titula Los nuevos móviles acorralan al PC. En ella se habla sobre la construcción de un teléfono móvil capaz de ofrecer todas las funciones que ofrece un PC, favoreciendo el mobile learning y el aprendizaje ubicuo. Aun está por ver la forma física de este teléfono móvil pero, en mi opinión, lejos queda de la comodidad de utilizar un ordenador a la hora redactar documentos y pasar horas delante de una minipantalla.

En segundo lugar se ha comentado la noticia Avatares y programas informáticos: así se estudia en el primer colegio virtual. Esta noticia habla acerca de la pedagogía que imparte un colegio virtual en Tokio. Este colegio virtual está destinado a niños y niñas con dificultades para socializarse en la vida real pero no de forma virtual. En él, cada alumno/a crea su propio avatar y accede a la plataforma para descargarse los materiales de aprendizaje. 
Pero, ¿qué inconvenientes tiene esta escuela virtual? En mi opinión, la escuela a parte del factor educativo tiene un factor de socialización, que permite a los niños y niñas relacionarse con sus iguales, es decir, socializarse. Si obviamos este factor quién sabe qué clase de personas estará formando ese tipo de escuelas virtuales.


A continuación se ha hablado del modelo TPACK donde se recoge el tipo de competencias que un docente ha de poseer para emplear de manera adecuada las TIC en la educación. En el siguiente esquema se detallan los tres tipos de conocimiento que un/a docente ha de poseer para conseguir el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido):




Judi Harris es una investigadora del modelo TPACK. En el siguiente vídeo explica en qué consiste:
  

Por último hemos creado un vídeo animado con la aplicación PowToon:

https://www.powtoon.com/show/dcLktTN17jn/aprendizaje-a-traves-de-internet/#/ 

Diario de clase 9 (sesión 11/05/2015)

En esta sesión no se comenzó comentando una noticia como de costumbre ya que la compañera a la que le tocaba exponerla no vino a clase. De modo que se pasó directamente a la exposición del tema del día:


FLIPPED CLASSROOM



El concepto flipped classroom o en español "clase invertida" se utiliza para denominar a un nuevo método de enseñanza en las aulas. 
Este método que emplea las TIC consiste en que el profesor/a crea en la web un vídeo explicativo con la teoría del tema que van a ver en la siguiente clase, con la ayuda de unas preguntas se intenta reforzar el aprendizaje de los conceptos más importantes.
El alumnado deberá ver este vídeo en casa antes de ir a clase. La ventaja es que si no entiende los conceptos puede ver el vídeo tantas veces como necesite hasta captar la idea. 
De esta manera se consigue enseñar la teoría en unos 5 o 6 minutos audiovisuales, dejando la hora de la clase para realizar la práctica de esa teoría, obteniendo mucho más margen de tiempo para poder hacer cualquier tipo de actividades relacionadas con el tema.

martes, 5 de mayo de 2015

Diario de clase 8 (04/05/2015)

La noticia que hemos visto en esta sesión ha sido Un joven austriaco pone en jaque la política de privacidad de Facebook. Resulta que Facebook almacena toda la información (fotos, estados, me gustas, juegos, etc) que cada usuario comparte en esta red social, incluso la que borramos para que el resto de usuario deje de ver. Y es que no existe ninguna ley de privacidad que regule la información personal a la que Facebook puede acceder y almacenar para después vender a otras empresas que se lucran de nuestros datos.

La exposición de esta sesión ha sido:

 GAME BASED LEARNING


Game based learning from Barbara Almarcha


 Las webs que hemos visitado han sido:

  • ED.TED una web donde crear lecciones a partir de vídeos.
  • OPENBADGES para almacenar las insignias que se consiguen a través de los cursos online que superamos.
 

Diario de clase 7 (27/04/2015)

En esta sesión hemos visto y comentando dos noticias. Una de ellas ha sido Día de las chicas en las TIC. En esta noticia se habla que debido al escaso número de mujeres que trabajan en el sector de las nuevas tecnologías se ha decidido crear un día dedicado a todas las que se dedican hoy por hoy a este sector y, también, con el fin de llamar la atención de otras mujeres para que se decidan por las tecnologías. En clase hemos debatido la razón de que este sector esté tan masculinizado. Quizá la raíz del problema esté en la cultura que desde pequeños damos a los niños y niñas. Desde bien pronto falta coeducación, ya que con los juguetes guiamos a niños y niñas hacia diferentes posturas. Para niñas anuncios de muñecas, casitas, juego simbólico, diseños de ropa, estilismo, etc., y para niños juegos de acción, coches o aviones teledirigidos, juegos de consolas u ordenador, etc., en definitiva son juegos más orientados a las TIC que los de las niñas. Pero en la actualidad, con los smartphones y tablets cada vez hay mas app dirigidas a las niñas o juegos unisex. Por tanto, es más probable que haya en un futuro más mujeres que se dedican al sector de las tecnologías que hoy en día.
La segunda noticia que hemos visto ha sido Décimo aniversario del primer vídeo de YouTube.  Desde 2005 YouTube ha evolucionado hasta convertirse en un portal de vídeos donde crear tu negocio, entretenerte, darte a conocer, aprender con tutoriales, etc. Esta herramienta se ha convertido prácticamente en necesaria para todos los usuarios de las TIC. 

Durante esta sesión también se han hecho dos exposiciones.

REDES SOCIALES


 CREATIVIDAD Y TIC

 


Terminadas las exposiciones hemos visto algunas direcciones web como:

  • EDUTIC-UA es un portal que aglutina una serie de unidades, servicios y recursos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 
  • ABOUT.ME es una red social para hacer una página personal e inspirar a la gente para que conecte contigo.
  • TUTORIALES EDUTIC En las webs de esta wiki podremos ver tutoriales para ver cómo podemos trabajar con dicho software. Todas las aplicaciones son recursos que podemos utilizar en el ámbito educativo. 

 
 

lunes, 27 de abril de 2015

Diario de clase 6 (20/04/2015)

La noticia vista en esta sesión se titula Las escuelas de Los Ángeles dicen basta a Apple y piden un reembolso millonario . En ella se comenta la insatisfacción manifestada por el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) hacia la multinacional de Apple. Tras haber creado un acuerdo entre ambas y contratado los servicios de Apple para implantar un programa educativo con el soporte de los IPads, la LAUSD le reclama a Apple que el alumnado no puede acceder al programa desde las tabletas. Por lo visto, tal programa educativo no supera a la ensañanza tradicional de los libros, cosa que puede hacer mal pensar a la gente que tecnología y educación no puedan ir de la mano. En vista de la tecnología avanzada de la multinacional choca que no sea capaz de desarrollar un programa educativo con aplicaciones ingeniosas y motivadoras que puedan enseñar al alumnado de forma diferente a la tradicional.

A continuación de la noticia se pasó a la exposición sobre los MOOC por parte de Dámaris y Graciela. La presentación es la siguiente:



Mooc. graciela y dámaris from DÁMARIS 

 Los MOOC cuyas siglas significan Massive Open Online Course, son cursos online gratuitos creados por las universidades. Se puede acceder a estos cursos a través de plataformas online como:
Una vez dentro de cualquiera de estas webs sólo hay que registrarse, elegir el curso que más nos interese e inscribirnos. En cada curso se indica el número de horas aproximadas que dura, y dan un margen de tiempo para realizarlo. Cada persona en función de su disponibilidad lo puede realizar en más o en menos horas de las indicadas.
Dentro de la presentación aparece un enlace a un vídeo creado por las compañeras donde explican muy bien posibles controversias de los MOOC. 

Por último pasamos a ver dos plataformas online bastante interesantes: